Знакомство с русскими народными сказками для дошкольников

знакомство с русскими народными сказками для дошкольников

Познакомить дошкольников с русской народной культурой. Задачи проекта: Знакомить детей с русским фольклором через сказки; способствовать. Cкачать: ПРОЕКТ Знакомство с русскими народными сказками для детей средней группы. Огромной любовью пользуется у детей сказка. Сказка – древнейший Беседы с детьми, их родителями,«Знакомство с проектом». 2.Организация выставки книг «Русские народные сказки». 3.Ежедневное чтение.

Она впервые знакомит ребёнка с искусством своего народа, его моральными убеждениями, культурой. Сказка воспитывает в детях лучшие черты характера, обогащает словарный запас, развивает речь, воображение, мышление. Она помогает им в первые годы жизни Разобраться в таких сложных вопросах, как взаимоотношения людей, помогает оценить их поступки; вызывает либо сочувствие, либо осуждение; формирует правильное представление о мире, выстраивает мировоззрение ребёнка, и оказывает огромное влияние на формирование речевых компетенций речевых умений и навыков детей дошкольного возраста.

Этому вопросу и посвятим наш сегодняшний разговор. Чрезвычайно важный момент методики - это подготовка детей к полноценному восприятию литературного произведения. Она проводится по двум линиям, тесно связанных между собой: С большой любовью, бережно следует относиться к искусству слова русского народа, к языку сказки.

Интонации народной речи в устной передаче звучат убедительнее, чем в чтении по книге, поэтому сказку следует рассказывать детям в её подлиннике, не искажая текста свободным пересказом. Народная сказка широко использует диалог. Многие сказки построены исключительно на диалоге.

знакомство с русскими народными сказками для дошкольников

Изложение повествования во многих сказках ритмично. Приём троекратного, а иногда и многократного повторения уже придаёт ритмичность развитию действия. При организации предметно - развивающей среды нужно учитывать, что она является основой самостоятельного творчества каждого ребёнка.

Итак, система работы по воспитанию нравственной личности ребёнка, приобщение его к истокам русской народной культуры через театрализацию русских народных сказок делится на три этапа: Педагогическая задача усложняется синтетической природой театрализованной деятельности, в которой восприятие, мышление, воображение, речь выступают в тесной взаимосвязи друг с другом и проявляются в разных видах детской активности речевая, двигательная, музыкальная и пр.

Театрализованная деятельность интегративна, причем активность и творчество детей постепенно, с каждым годом усложнялось.

ПРОЕКТ «Знакомство с русскими народными сказками» для детей средней группы.

Для обеспечения оптимального баланса совместной и самостоятельной театрализации русских народных сказок в группе должна быть: Хорошо привлечь родителей принять участие в изготовлении костюмов к русским народным сказкам, декораций, несложных предметов народного быта.

А в летние месяцы оформить дизайн на территории детского сада по мотивам русских народных сказок, используя опыт ремёсел русских мастеров.

Так же взаимодействие с семьей предполагает: Привлечение к обсуждению сценариев и распределению ролей.

знакомство с русскими народными сказками для дошкольников

Обучение упражнениям на развитие мимики и жестов для совместной деятельности с детьми. Советы и рекомендации психолога.

Проект в подготовительной группе "Русские народные сказки"

Привлечение к помощи в изготовлении костюмов для театральных постановок. Приглашение на развлекательные досуги, показ драматизаций и постановок. Классификация театрализованных игр для детей, используемых в разработанной системе: Игры-драматизации - инсценировка потешек, инсценирование песен, инсценирование русских народных сказок, творчество детей.

Игры-спектакли - драматический спектакль, музыкальный спектакль, детская опера, фольклорный спектакль на обрядовой основе. Все эти моменты делают сказки ценным материалом для воспитания детей дошкольного возраста. Сказки развивают фантазию, мышление, внимание и память. Почти все дети любят повторять троекратные фразы из сказок, любят при чтении сказок добавлять окончание фраз, им нравятся песенки и небольшие стишки из сказок.

знакомство с русскими народными сказками для дошкольников

Этот процесс повторения способствует развитию духовности ребенка, его нравственности, развивает речь малыша, творческие способности. Известно, что для дошкольника игра — ведущий вид деятельности и она важна для приобретения ребенком социальных навыков общения и взаимодействия со сверстниками, не говоря о том, что в процессе игровой деятельности происходит проникновение ребенка в мир взрослых людей. Полученный социальный опыт становится его личным достоянием и дает возможность применять на практике то, что ему знакомо и побуждать к усвоению нового.

Для повышения эффективности работы по ознакомлению детей со сказками используются игры, создаются игровые ситуации, где отрабатываемый материал включается во все виды деятельности детей младшего дошкольного возраста. Вспомнили знакомые сказки, где герои попадали в беду по различным причинам: Рассматривание книг и иллюстраций к ним по сказкам. Рассказывание сказки и одновременное рассматривание иллюстраций. Показ настольного кукольного театра по сказке с одновременным рассказыванием.

Игра-драматизация по мотивам сказки. Учить детей интонационно точно повторять песенки из сказки и передавать характеры персонажей. Учить детей совместному со взрослым пересказу сказки.

Научить детей закрашивать форму, не выходя за контур, намазывать ее клейстером. Прижимать форму с помощью тряпочки; активизировать в памяти последовательность встречи Колобка с героями сказки; воспитывать доброжелательное отношение к другим детям.

Проект «Русские народные сказки» ⋆ Планета Детства

Показать приёмы моделирования шляпки гриба: Обратить внимание на необходимость прочного и аккуратного соединения частей. Вызвать желание прийти на помощь герою сказки; интерес к созданию коллективной композиции.

Воспитывать аккуратность при работе с пластилином. Конспект занятия по ИЗО во второй младшей группе. Продолжать знакомить с нетрадиционными методами рисования.